Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui ada tidaknya hubungan yang positif dan signifikan antara metode resitasi terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam di MI Al-Islam Kemuja Bangka. (2) mengetahui ada tidaknya hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan alam di MI Al-Islam Kemuja Bangka. (3) mengetahui pengaruh metode resitasi dan motivasi terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan alam di MI Al-Islam KemujaBangka. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan tiga variabel yaitu metode resitasi (X1) Motivasi (X2) dan Prestasi Belajar (Y) subyek dalam penelitian ini peserta didik kelas I sampai kelas VI dengan jumlah populasi 180, kemudian peneliti menemukan 50sempel yang diambil dari enam kelas menggunakan rumus Stratifed random sempilng. Pengumpulan data menggunakan metode angket/kuisioner dan dokumentasi. Analisis instrumen meliputi uji validitas dengan rumus Aiken dan uji reliabilitas dengan Cronbach’s. Analisis menggunakan analisis regresi linier berganda. Berdasarkan proses analisis, diperoleh kesimpulan bahwa: (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara variabel metode resitasi (X1) dengan prestasi belajar ilmu pengetahuan alam (Y) yang ditunjukan dengan nilai rxy =2.184>1.67793 dengan nilai signifikan (0,003< 0,05) (2) terdapat hubungan positif dan signifikan antara variabel motivasi (X2) dan prestasi belajar ilmu pengetahuan alam (Y) yang ditunjukan dengannilairxy = 4.874>1.67793dan nilai signifikansi sebesar 0,000<0,05 (3) besarnya pengaruh metode resitasi dan motivasi terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan alam yang ditunjukan dari besarnya nilai
xix koefisien determinasi (R Square) sebesar 61,4 % adapun sisanya 38,6 % prestasi belajar ilmu pengetahuan alam dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dijelaskan pada penelitian ini.