Datangnya virus Covid-19 ke Indonesia menyebabkan segala bidang terganggu, salah satunya adalah bidang pendidikan, dimana siswa diminta belajar secara jarah jauh (online). Hal ini menyebabkan proses pembelajaran berubah sehingga guru harus memutar otak bagaimana agar siswa mudah memahami pelajaran. Oleh karena itu peneliti bertujuan untuk menganalisis pembelajaran daring serta mengkaji lebih dalam: 1. Bagaimana pengimplementasian penilaian autentik selama proses pembelajaran daring untuk mata pelajaran fikih di kelas XI Autentik IIK 2 Putri MA Al Ma’had An Nur. 2. Apa hasil yang diperoleh dari pengimplementasian penilaian autentik selama proses pembelajaran daring untuk mata pelajaran fikih di kelas XI IIK 2 Putri MA Al Ma’had An Nur. 3. Apa sajakah faktor penghambat dan pendukung penilaian autentik selama proses pembelajaran daring untuk mata pelajaran fikih di kelas XI IIK 2 Putri MA Al Ma’had An Nur. Penelitian ini juga untuk mengetahui dan memberikan informasi. Penelitian ini berjenis penelitian lapangan (field research) yang menggunakan metode kualitatif deskriptif dan pendekatan studi kasus. Dalam penelitian ini metode pengumpulan data menggunakan observasi partisipasi pasif, wawancara struktur dan semi terstruktur serta dokumentasi. Model analisis data untuk keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian skripsi ini adalah: 1. Implementasi Penilaian Autentik pada Mata Pelajaran Fikih di kelas XI IIK 2 Putri MA Al Ma’had An Nur Bantul. Penilaian kompetensi sikap yang diterapkan dalam proses pembelajaran daring guru melihat keaktifan siswa ketika mengikuti pembelajaran melalui Goggle Meet 2. Hasil implementasi penilaian autentik pada proses pembelajaran daring untuk mata pelajaran Fikih di kelas XI IIK 2 Putri MA Al Ma’had An Nur Bantul yaitu: Ranah sikap siswa menjadi kurang antusias dalam belajar, ranah pengetahuan dirasa kurang memahamkan, ranah keterampilan membuat siswa lebih paham. 3. Faktor penghambat dan pendukung terlaksananya penilaian autentik pada pembelajaran daring mata pelajaran Fikih di kelas XI IIK 2 Putri MA Al Ma’had An Nur Bantul yaitu: a. Faktor pendukung: 1). Guru: fasilitas sekolah dan bantuan kuota. 2) Siswa: fasilitas sekolah. 3) Pengurus pondok: bantuan kuota. b. Faktor penghambat. 1). Guru: kesulitan dalam melakukan penilaian, kurangnya kesadaran siswa. 2). Siswa: sinyal buruk. pembelajaran tidak maksimal. 3). Pengurus pondok.