NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DI SMA NEGERI 1 BANTUL

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi dari pembelajaran berbasis Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sekaligus nilai-nilai moderasi beragama yang terlihat dari siswa kelas X.I melalui pembelajaran berbasis Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Penelitian ini menggunakan jenis penelitian field research (penelitian lapangan) dengan metode penelitian deskriptif kualitatif dan menggunakan teknik pengumpulan data triangulasi, yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data peneliti penggunakan teori Miles dan Huberman dan menggunakan teknik pemeriksaan data triangulasi sumber dan teknik serta menggunakan member check sebagai bukti keabsahan data. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa di SMA Negeri 1 Bantul dalam satu semester telah menerapkan tiga tema dalam pembelajaran projek P5, yaitu Gaya Hidup Berkelanjutan, Kearifan Lokal dan Kewirausahaan dimana dari setiap tema tersebut memiliki puncak display yang dilaksanakan di luar sekolah dan bekerjasama dengan lembaga formal. Dalam penerapannya, siswa telah menunjukkan sikap yang sesuai dengan dimensi Pancasila, seperti; Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia, Berkebhinekaan Global, Bergotong royong, Kreatif, Bernalar Kritis dan Mandiri. Melalui pembelajaran P5 tersebut, beberapa nilai dari moderasi beragama telah terlihat. Dari kesembilan nilai-nilai moderasi beragama, nilai yang terlihat adalah tawassuth, tawassuth (tengah-tengah), tasamuh (toleran), qudwah (kepeloporan), syura’ (musyawarah), muwathanah (cinta tanah air) dan I’tiraf al-Urf (ramah budaya).