Sekolah Dasar (SD) atau Madrasah Ibtidaiyah (MI) merupakan jenjang awal yang penting dalam membentuk karakter kuat bagi anak menjadi insan kamil. Perubahan zaman menuntut lembaga pendidikan untuk dapat menyesuaikan diri dalam mendidik peserta didik agar mampu menghadapi tantangan masyarakat dan memecahkan masalah. Oleh karena itu, pembentukan karakter siswa di SD/MI harus matang, dan dapat dicapai melalui pengelolaan dan pengembangan kultur sekolah yang baik.
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk kultur sekolah dalam pembentukan karakter peduli lingkungan siswa di MI Baiquniyyah Jejeran, serta menganalisis penerapan kultur sekolah tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Temuan penelitian menunjukkan bahwa kultur sekolah di MI Baiquniyyah Jejeran membentuk karakter siswa melalui kegiatan harian, program-program yang ada, dan kegiatan pembentukan karakter peduli lingkungan. Penerapan kultur sekolah ini meliputi tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengevaluasian, serta melibatkan pemodelan, pengajaran, dan penguatan lingkungan dalam pembiasaan rutin dan spontan, keteladanan, dan pengkondisian. Dengan demikian, penelitian ini memberikan gambaran tentang pentingnya kultur sekolah dalam membentuk karakter peduli lingkungan siswa di MI Baiquniyyah Jejeran dan memperlihatkan upaya yang dilakukan oleh sekolah untuk mencapai tujuan tersebut.