Pembelajaran SKI menurut sebagian orang sangat membosankan, karena memakai metode yang monoton. Selain itu pembelajaran SKI dianggap membosankan karena harus banyak menghafal tempat, peristiwa, tanggal, tahun dan nama-nama tokoh. Sehingga membuat siswa tidak memiliki perhatian dalam mata pelajaran ini dan hal tersebut akan membuat hasil belajar siswa akan menurun. Untuk mengatasi masalah ini, diperlukan pendekatan pembelajaran yang lebih inovatif dan menarik. Salah satunya yaitu dengan pembelajaran berbasis cerita. Dengan demikian tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana penerapan metode storytelling terhadap hasil belajar mata pelajaran SKI pada siswa kelas VIII di MTs Al-Ma’had An Nur Bantul. Dalam Penelitian ini, metode yang digunakan yaitu dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Adapun dalam praktiknya, peneliti melakukan penelitian sebanyak dua siklus. Adapun subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VIII A MTs Al-Ma’had An Nur Bantul dengan jumlah 29 siswa. Untuk instrumen penelitiannya menggunakan tes(pre-test, post test suklus I, siklus II) dan (observasi, wawancara dan dokumentasi). Sedangkan untuk analisis datanya menggunakan rumus mean dan presentase. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode storytelling dalam pembelajaran SKI yang dilakukan sebanyak dua siklus berjalan dengan lancar dan efektif. Hal tersebut dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar dan keterkaitan siswa terhadap pembelajaran SKI. Adapun data peningkatan rata-rata hasil belajar dari pra siklus, siklus I dan siklus II berturut-turut yaitu 53,62-81,63-84,31. Sedangkan peningkatan rata-rata ketertarikan pembelajaran SKI yaitu mulai dari 76,46 pada siklus I menjadi 81,63 pada siklus II.