Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan efektivitas model pembelajaran blended learning yang ditinjau dari partisipasi belajar pada siswa kelas VIII SMP Islam Ar Risalah Pandak, Bantul tahun ajaran 2021/2022 dan efektivitas model pembelajaran blended learning yang ditinjau dari prestasi belajar pada siswa kelas VIII SMP Islam Ar Risalah Pandak, Bantul tahun ajaran 2021/2022. Dilaksanakan dengan menggunakan model pembelajaran blended learning : eksperimen.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif menggunakan desain eksperimen semu (quasi experimental designs) dengan one group pretest posttest design. Populasi sekaligus sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Islam Ar Risalah Pandak, Bantul tahun ajaran 2021/2022 dengan jumlah 56 responden. Teknik pengumpulan data primer partisipasi belajar siswa dengan angket, sedangkan prestasi belajar siswa dengan tes. Angket telah di uji menggunakan teknik analisis product moment, sedangkan tes dengan uji t (paired samples test), dan keduanya dievaluasi reliabilitasnya dengan teknik Cronbach Alpha, terdapat 31 butir angket berstatus valid dan 2 berstatus tidak valid (r hitung > 0,05) dengan tingkat reliabilitas yang dapat diterima (alpa cronbach >0,05).
Proses pelaksanaan pembelajaran dalam penelitian ini telah terlaksana dengan baik. Data partisipasi belajar siswa mengungkapkan bahwa penerapan model pembelajaran blended learning efektif ditinjau dari partisipasi belajar siswa. Hasil uji beda prestasi antara sebelum dibanding setelah dilakukannya tindakan dalam pembelajaran (ẋ = 59,17) dikelas kontrol, (ẋ = 52,89) di kelas eksperimen, prestasi belajar setelah dilakukannya tindakan (ẋ = 86,17) di kelas kontrol, (ẋ = 90,77) di kelas eskperimen. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran blended learning efektif ditinjau dari prestasi belajar siswa.
Berdasarkan hasil di atas, maka dapat disimpulkan bahwa, ekeftivitas model pembelajaran blended learning yang ditinjau dari partisipasi dan prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Islam Ar Risalah Pandak, Bantul tahun ajaran 2021/2022 telah optimal.