Latar belakang penelitian ini bermula dari ketertarikan peneliti terhadap penerapan pendidikan entrepreneur di pondokpesantren. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi penerapan pendidik anentrepreneur yang meliputi materi atau kurikulum, jenis-jenis kewirausahaan, Pondok Pesantren Daarul UlumWal Hikam (PP.DAWAM) Malangan Giwangan Umbulharjo Yogyakarta dalam upaya membangun kemandirian santri. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil latar belakang di Pondok Pesantren Darul Ulum Wal Hikam Malangan Gingawangan Umbulharjo Yogyakarta .Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan cara mereduksi data, display data, dan menarik kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dengan cara Trianggulasi sumber dan teknik serta dikombinasikan dengan terori.

Hasil penelitian menunjukan: (1) penerapan pendidikan entrepreneur: disusun dengan mengacu pada entrepreneurship di negara-negara maju seperti kurikulum World Bank dan PBB digabungkan prinsip-prinsip santripreneur yang berada di Pondok Pesantren Daarul Ulum Wal Hikam, diantaranya yaitu: (a) membuat bisnis plan, (b) manajemen, (c) cash flow,(d) membaca peluang usaha (e) pembelajaran naratif (2) Strategi/metode penerapan pendidikan entePreneur(a) menggunakan sistem kelas, (b) memberikan tugas-tugas: (membuat konsep usaha, visi dan misi, perencanaan bisnis, dan manajemen didalam usaha),(c) leaving strategy,(3)jenis-jenis keweirausahaan: terbagi menjadi tiga kategori usaha (a) industri, perdagangan dan jasa,(b) boga, (c) kreatif, (4) jaringan pengusaha tingkat nasional (HIPMI,HIPSI) (5)kontribusipenerapan pendidikan entrepreneur dalam upaya membangun kemandirian santri:(a) dilihat daripendekatan emosional (Emotional Autonomy) santri selalu percaya diri, tidak memiliki rasa minder, tidak takut menjalani profesi apapun, pandai dalam perencanaan, memiliki mental yang kuat (b) dilihat dari pendekatan nilain (Valu Autonomy) :santri mengetahui tentang arti kerja keras,santri bisa lebih menghargai waktu, selalu berperan membantu orang lain, memiliki kemandirian yang baik(c) dilihat dari pendekatan bertinda (BehavioralAutonomy):di dalam diri santri terbentuk dan memiliki nilai-nilaiwira i, rendah hati.