Latar belakang penelitian ini berawal dari ketertarikan peneliti pada penggunaan media flash card hijaiah dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an. Media flash card hijaiah adalah kartu-kartu yang bergambar huruf hijaiah. Pembelajaran membaca Al-Qur’an menjadi hal penting sebagai dasar untuk mengoptimalkan aspek perkembangan moral dan Agama pada anak usia dini. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui implementasi media flash card hijaiah dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an pada anak usia dini, (2) hasil implementasi media flash card hijaiah dalam pembelajaran membaca AlQur’an pada anak usia dini, (3) faktor pendukung dan penghambat implementasi media flash card hijaiah dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an pada anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan field research jenis penelitian kualitatif. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data yang digunakan yakni mencatat hal-hal yang ditemukan di lapangan, mengumpulkan dan mengategorikan data, menyimpulkan data. Hasil penelitian ini sebagai berikut: (1) Proses kegiatan harian di sekolah Islam Daar Al Hakim meliputi; penyambutan, morning activity, klasikal, istirahat/ hari berinfaq/ bermain bebas, sentra, istirahat, dan penutup. Proses kegiatan Morning Activity meliputi; bermain bebas, pra baca dan pra tulis, mengaji menggunakan metode Qiroati dengan media flash card hijaiah, dan jurnal. (2) Hasil implementasi Media Flash Card Hijaiah dalam Pembelajaran Membaca AlQur’an pada Anak Usia Dini di Sekolah Islam Daar Al Hakim Yogyakarta adalah siswa dapat bertambah pengetahuan, siswa dapat dengan mudah hafal huruf hijaiah, siswa dapat membaca dan hafalan dengan lancar. (3) Faktor Pendukung Implementasi Media Flash Card Hijaiah dalam Pembelajaran Membaca AlQur’an pada Anak Usia Dini di Sekolah Islam Daar Al Hakim Yogyakarta adalah faktor dari Ustazah/ Guru, faktor Orangtua siswa, dan faktor media. Faktor Penghambat Implementasi Media Flash Card Hijaiah dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an pada Anak Usia Dini di Sekolah Islam Daar Al Hakim Yogyakarta adalah tingkat konsentrasi dan kecerdasan siswa berbeda-beda, waktu pembelajaran yang minim, dan Siswa lain yang mengganggu.