Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber pembelajaran guna untuk mengoptimalkan proses belajar mengajar. Pembelajaran melalui pemanfaatan greenhouse merupakan satu dari banyak cara untuk mendorong peserta didik agar
tidak tergantung pada buku saat belajar, namun juga dapat dilakukan melalui melalui kegiatan P5RA pada siswa kelas IV di MIN 1 Bantul. Sehingga siswa dapat menerapkan beberapa dimensi pancasila seperti gotong royong dan bernalar
kritis. Selain itu tema gaya hidup berkelanjutan juga dapat membentuk karakter pada siswa.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Field Research atau penelitian lapangan melalui pendekatan kualitiatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi serta uji keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Implementasi Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila (P5RA) melalui pembelajaran ekoliterasi siswa kelas IV di MIN 1 Bantul terbukti efektif dalam menanamkan nilai-nilai karakter dan
kesadaran lingkungan pada peserta didik, 2) Kegiatan P5RA melalui pembelajaran ekoliterasi siswa kelas IV di MIN 1 Bantul menghasilkan berbagai produk nyata dan bermakna, baik dalam bentuk fisik seperti tanaman hasil cangkok, maupun non-fisik seperti dokumentasi pengamatan, laporan, dan presentasi kelompok. Proses observasi dan eksperimen yang dilakukan siswa mendorong keterampilan berpikir kritis dan bernalar ilmiah berbasis pengalaman langsung.