Tuntutan seorang guru dalam mengajar peserta didik haruslah memiliki strategi-strategi dalam meningkatkan kompetensi keprofesionalannya. Dalam hal inni dibentuklah sebuah Kelompok Kerja Guru (KKG) sebagai usaha peningkatan kompetensi keprofesionalan seorang guru. KKG merupakan suatu forum atau wadah profesional guru sekolah dasar yang berada dalam suatu wilayah kecamatan pada gugus sekolah, yang prinsip kerjanya adalah serminan kegiatan dari, oleh dan untuk guru dari semua sekolah. Secara umum KKG bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru, sedangkan secara khusus pemberdayaan KKG bertujusn untuk meningkatkan kompetensi guru melalui berbagai aktivitas. Penelitian ini berjenis penelitian lapangan (field research) yang menggunakan metode kualitatif deskriptif dan pendekatan studi kasus. Dalam penelitian ini metode pengumpulan data menggunakan observasi partisipasi pasif, wawancara struktur dan semu terstruktur serta dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan adalah model Milles Huberman dan untuk keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Dalam penelitian ini terdapat V bab yang semuanya telah diuraikan dalam sistematika pembahasan. Hasil penelitian dalam penelitian ini adalah 1. Strategi peningkatan kompetensi keprofesional guru dalam KKG PAI SD di kecamatan Piyungan dengan cara memaksimalkan program kerja yaitu dengan cara penguasaan materi ajar dan kemampuan mengelola pembelajaran. 2. Faktor penghambat dan pendukung dalam meningkatkan keprofesionalisme guru PAI SD Piyungan yaitu : a. faktor penghambat : penentu waktu yang belum efektif, sebagian guru non PNS, keterbatasan penguasaan TIK. b. faktor pendukung : partisipasi anggota yang tinggi, apresiasi kepala sekolah dan apresiasi pengawas PAI. 3. Hasil yang dicapai dengan adanya KKG PAI SD di kecamatan Piyungan yaitu telah tercapainya indikator keprofesionalisme guru dan mengalami peningkatan kompetensi keprofesionalismenya.