Penelitian ini mengungkapkan apakah metode Team Teaching dan motivasi belajar siswa berhubungan dan berpengaruh terhadap prestasi belajar peserta didik di TK Tirotosiwi kelas B. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan yang positif dan signifikan antara metode Team Teaching dengan Motivasi belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam tahun ajaran 2017-2018. 2) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penerapan metode Team Teaching terhadap prestasi belajar pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam tahun ajaran 2017-2018.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan dua variabel yakni variabel Team Teaching (X) dan motivasi belajar siswa atau (Y). Subjek penelitian ini adalah kelas B di TK Tirtosiwi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode angket, observasi, dan dokumentasi. Analisis instrumen meliputi analisis validitas dan reliabiltas. Adapun analisis data menggunakan analisis regresi sederhana.

Berdasarkan analisis data yang dilakukan dengan menggunakan regresi sederhana, diperoleh kesimpulan bahwa secara parsial: 1) Metode Team Teaching memiliki hubungan yang kuat dan signifikan hal tersebut dibuktikan dengan nilai korelasi (r) sebesar 0,959 dan berada di daerah hipotesis. 2) Metode Team Teaching dapat diprediksikan mempengaruhi prestasi belajar di TK Tirtosiwi Sleman kelas B, yang ditunjukkan nilai F hitung = 322,673 > F tabel = 3,32 dengan tingkat kesalahan 5% dan tingkat signifikan 95% dan p (sig) < α atau 0,000 < 0,05 maka hipotesis diterima. Besarnya pengaruh metode Team Teaching terhadap motivasi belajar ditunjukkan dengan nilai R2/ R Square = 0,920. Artinya metode Team Teaching memberikan pengaruh terhadap motivasi belajar sebesar 92%. Adapun sisanya, 8% motivasi belajar siswa dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dijelaskan di penelitian ini.