Penelitian ini mengkaji bagaimana Pendidikan Multikultural Dalam Menumbuhkan Konsep Diri di SMP Negeri 2 Pundong. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya penguatan nilai-nilai toleransi, keberagaman dan kepercayaan diri dalam lingkungan sekolah yang multikultural. Oleh karena itu, pendidikan multikultural dalam menumbuhkan konsep diri siswa sangat penting dalam penguatan sikap kepercayaan diri yang mereka punya dalam sebuah keberagaman di lingkungan sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan bahwa kepercayaan terhadap diri sendiri, diharapkan dapat menginternalisasi nilai-nilai toleransi, saling menghargai, dan kerja sama. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah wawancara, dokumentasi, dan observasi. Teknik analisis data yang penulis gunakan adalah teknik analisis data Miles & Huberman, sementara untuk menguji validitas dan reliabilitas data yang penulis kumpulkan, penulis menggunakan teknik triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan multikultural di SMP Negeri 2 Pundong mencakup tiga aspek, yaitu pengenalan identitas kelompok, penghargaan terhadap perbedaan, dan kesetaraan antar kelompok. Pendidikan multikultural berhasil diterapkan melalui integrasi dalam kegiatan pembelajaran kegiatan P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila), dan interaksi sosial antar siswa. Implementasi ini berdampak positif terhadap perkembangan konsep diri siswa yang tercermin dalam aspek psikologis, sosial, emosional, dan peningkatan rasa percaya diri mereka dalam interaksi di lingkungan sekolah.