Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya evaluasi pada suatu program untuk menghasilkan gambaran yang jelas mengenai efektivitas program serta memberikan rekomendasi untuk pengembangan program di masa mendatang.. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui pelaksanakan program matrikulasi terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di MAN 1 Bantul, 2) mengetahui evaluasi pelaksanaan program matrikulasi terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di MAN 1 Bantul dengan model CIPP. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Model pendekatan dalam penelitian ini menggunakan teori evaluasi program dari Stufflebeam yaitu evaluasi model CIPP (context, input, process, product). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa yang wajib mengikuti program matrikulasi, pengampu program matrikulasi, dan kepala sekolah. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumetasi. Peneliti melakukan teknis analisis data dengan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman dan uji keabsahan data dengan menggunakan perpanjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan, triangulasi data, member check, dan menggunakan bahan referensi. Berdasarkan hasil observasi dan penelitian dapat diketahui bahwa pelaksanaan program matrikulasi wajib diikuti bagi siswa yang dinilai perlu mengikuti program ini, dikarenakan siswa berasal dari bermacam-macam latar belakang kelulusan pendidikan yang berbeda. Evaluasi program Pendidikan terhadap suatu program yang terdapat dari suatu tempat penelitian, peneliti tidak menemukan data yang menunjukan adanya evaluasi menggunakan suatu model yang ada di dalam suatu kajian ilmiah tentang evaluasi. Berdasarkan teori bahwa ada aspek model CIPP dalam program matrikulasi di MAN 1 Bantul yang meliputi context, input, process, dan product. Dilihat dari hasil temuan wawancara dilapangan bahwa guru menggunakan seluruh aspek CIPP, namun belum maksimal dan perlu dioptimalkan terlebih dalam aspek evaluasi produknya dalam pelaksanaan program matrikulasi.