Peserta didik dalam proses belajar akan dihadapkan dengan tantangan untuk menguji kemampuan dirinya. Hasil belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya mindset dan kecerdasan spiritual. Mindset, keyakinan tentang pengembangan diri, mempengaruhi bagaimana peserta didik dalam menghadapi tantangan, sedangkan kecerdasan spiritual memotivasi dengan memberikan makna pada proses belajar. Melihat hal tersebut, maka peneliti ingin mengetahui seberapa besar pengaruh mindset dan kecerdasan spiritual terhadap hasil belajar Al Qur’an Hadis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) adakah hubungan yang positif dan signifikan antara mindset terhadap hasil belajar, 2) adakah hubungan yang positif dan signifikan antara kecerdasan spiritual terhadap hasil belajar dan 3) seberapa besar pengaruh mindset dan kecerdasan spiritual terhadap hasil belajar Al-Qur’an Hadis di MA Al Ma’had An Nur Bantul. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif non eksperimen dan subjek penelitian ini adalah siswa kelas X yang berjumlah 150 responden. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Analisis instrumen meliputi validitas isi yang dilakukan dengan menggunakan rumus Aiken dan Estimasi reliabilitas dengan teknik Cronbach Alpha. Analisis data dilakukan dengan analisis korelasi dan analisis regresi linier ganda.
Berdasarkan analisis yang dilakukan diperoleh kesimpulan bahwa: ada hubungan yang positif dan signifikan antara variabel mindset (X1), kecerdasan spiritual (X2) dengan variabel hasil belajar Al-Qur’an Hadis (Y). Hal tersebut ditunjukkan dengan nilai korelasi (r) sebesar 0.612 (mindset), 0.601 (kecerdasan spiritual) dan p (sig) sebesar 0.000. Secara bersama-sama variabel mindset (X1) dan kecerdasan spiritual (X2) mempengaruhi hasil belajar Al-Qur’an Hadis (Y) sebesar 53,9%. Adapun sisanya yaitu 46,1% hasil belajar Al-Qur’an Hadis dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dijelaskan dalam penelitian ini.